Написать легенду 3 класс, Ответы по литературному чтению 3 класс учебник Климанова (Школа России) 2 часть - стр
Что такое «легенда». Легенда об игрушках Давным-давно в одном городе жила семья. И для обычного читателя, непредвзятого, ничего не доказывает. Море очень глубоко.
Увидев Кацукара с женой и сыном, превратилась в бедную старуху, а башню в избушку. Заметив старуху, Кацукар насторожился. Старуха подмигнула ему и села у костра. И они пошли все вместе. И когда они уснули, она взяла волшебную пыль в баночке и дунула на жену Кацукара.
Он сразу же проснулся, выхватил меч и отрубил колдунье голову. И всё расколдовалось: лес стал королевством, а башня замком. Но заколдованная пыль просыпалась, и Кацукар застыл на веки, а меч слетел с его руки и вонзился в стену. А править в том королевстве стал сын Кацукара Тамерлан. И был очень могуч. Когда нападали враги, вытаскивал он меч из стены и сражался. А Кацукара и его жену не смогли расколдовать, и установили их статуи в главном зале замка.
Ходят слухи, что в том королевстве, когда наступает беда, то дух Кацукара помогает молодому царю воевать, а его мудрая жена помогает советом…. Вот и конец легенде о Кацукаре…. Ученик 3 класса Иванов Вячеслав. Легенда про мальчика. Однажды мальчик пришёл домой. Настроение у него было плохое. Он на всех ругался, злился, обижался. Мама говорила, что ты от своей злости лопнешь. Мальчик ещё больше рассердился и лопнул.
Ученик 3 класса Марусин Дмитрий. Девочка очень часто всех обманывала. Обманывала бабушку, дедушку, маму, папу. Мама ей говорила: «Когда тебе понадобится помощь, мы тебе не поверим. Однажды девочка пошла гулять.
На неё напала большая собака. Она звала на помощь маму, папу, дедушку, бабушку. Но никто не вышел к ней на помощь, все подумали, что она обманывает. Ученица 3 класса Благодир Ксения. Главное меню Новости. Успех каждого ребенка. Карталы, Челябинская область. Сказкм: Как рождаются легенды? Подарок пустыни Много дней шли люди через пустыню. Мечта Жила-была девочка и хотела стать моделью. Мальчик Жил-был мальчик.
Легенда об игрушках Давным-давно в одном городе жила семья. Составляют план, определяют опорные слова. Пишут свою легенду в тетрадь. Оценивают планы групп. Подведение итогов Какое произведение изучали на уроке? Кто его автор?
Оцените свою работу на уроке на оценочных листах. Учитель оценивает учащихся за работу на уроке. Отметка, словесно Общая оценка урока руки Всё понятно, интересно, здорово! Так себе! Ничего не понял и не понравилось! Анализируют и обобщают свои знания по изученной теме. Отвечают на вопросы учителя. Оценивают себя на оценочных листах Диагностика достижения планируемых результатов : домашнее задание: прочитать произведение, решить несколько задач из «Задачника» Самоанализ Чему научился на уроке?
Сложности Как себя чувствовал на уроке? По теме: методические разработки, презентации и конспекты План-конспект урока литературного чтения 3 класс. Технологическая карта урока литературного чтения 3 класс. Тема: "Е. Благинина «Кукушка», «Котенок»". Технологическая карта урока литературного чтения 3 класс Тема: "Н.
Технологическая карта урока литературное чтение 2 класс Тема: Э. Тема: "Н. Конспект урока по литературному чтению «Школа России»Тема урока: «Сравнение рассказа и стихотворения. Орлов «Кто первый? Михалков «Бараны». Нравственно-этические представления. Тема урока: Г. Планируемые результаты. Предметные: Определять главную мысль произведения. Соотносить поступки героев произведения со своими поступками.
.jpg)
Межпредметные связи: русский язык Текст, Лексика. Содержание деятельности учителя. Зачин легенды может быть вполне сказочным, построенным по сказочным формулам:. Но чаще рассказчик сразу упоминает о прошлом:. Иногда рассказчик обращается к авторитетным лицам, которые якобы подтверждают достоверность сказанного, и ведет повествование как бы «по чужим словам»:. Особенно это характерно для современных легенд, которые рассказывают о недалеком прошлом.
Буквально — о «вчера». Гораздо реже рассказчик начинает легенду словами:. Интересен зачин в форме вопроса:. Основная часть легенды, как правило, либо малоэпизодна, а чаще — одноэпизодна. Если это небольшая цепь эпизодов, показывающих развитие действия, они не имеют четкой обязательной последовательности, как в сказке, а лишь служат для показа события. В небольшом рассказе — в центре один эпизод, вокруг которого все и складывается.
Автор старается убедить в достоверности происходящего, даже если это очевидная фантастика, сам верит в то, что говорит. При этом в отличие от сказки, используется феномен «чуда», а не «чудес, волшебства». Развязка может быть. Концовка легенды тоже неустойчива. Иногда она представляет собой результат действий, событий: «Вот так все и случилось Она может быть и в виде закрепления какого-то правила: «Больше туда они не ходили Мораль, нравоучение могут быть в контексте — как некий вывод, который должен сделать слушатель, читатель, но могут быть и открытыми, прямыми: «А не нужно было лезть Современная легенда тоже сохраняет древнейшие особенности построения, меняются события, герои и, конечно, язык, но основы — остаются.
Для языка легенды характерны:. На мой взгляд, легенда — самое «народное» произведение, своеобразное зеркало времени, людского понимания и объяснения реальности. Она бессмертна. И я уверен, что все важные события века прошедшего и века будущего отразятся в легендах.
Пишите легенды. Удачи вам. Что стоит почитать:. Буслаев Ф. Исторические очерки русской народной словесности и искусства.
Афанасьев А. Народные русские легенды. Драгоманов М. Малорусские народные предания и рассказы. Веселовский А. Пропп В. Морохин В. Прозаические жанры русского фольклора. Уважаемый читатель! При конкурсном голосовании просим оценить текст, поставив оценку от 0 до 10 только целое число с обоснованием этой оценки.
Помним : 0 — 2: работа слабая, не соответствует теме, идея не заявлена или не раскрыта, герои картонные, сюжета нет; 3 — 4: работа, требующая серьезной правки, достаточно ошибок, имеет значительные недочеты в раскрытии темы, идеи, героев, в построении рассказа; 5 — 6: работа средняя, есть ошибки, есть, что править, но виден потенциал; 7 — 8: хорошая интересная работа, тема и идея достаточно раскрыты, в сюжете нет значительных перекосов, ошибки и недочеты легко устранимы; 9 — отличная работа по всем критериям, могут быть незначительные ошибки, недочеты.
Имя обязательное. E-Mail обязательное. Запомнить меня. Пишем легенду Опубликовано Плохо Отлично. В статье представлены картины польского сюрреалиста Томаша Ален Копера Пишем легенду А в далеком далеке Мячик плавает в реке Что такое «легенда» 2.
Отличие легенды от сказки и мифа 3. Виды типы легенд и их основные темы 4. Особенности построения и языка легенды 1. А вопросы эти, я уверен, волнуют любого писателя: 1.
Итак, возьмем любое словарное определение и будем от него отталкиваться: Легенда [легенда] ж. Ефремовой Вот уж действительно, что только не называют легендой! Отличие легенды от сказки и мифа У сказки и легенды много общего: волшебство и волшебные превращения, чудеса и чудо; помощь третьих сверхъестественных или божественных сил; повторяющиеся сюжеты, темы; даже языковые приемы и средства — образность, гиперболизация, могут быть похожими слова зачина и концовки, хотя в легенде они не закреплены, — но есть и принципиальные различия.
Давайте на них посмотрим: Сказка Легенда Основа сказки — фантастический вымысел, не связанный с реальными событиями. Основа легенды — реальность. Даже если вся легенда — чистая фантазия — это как бы то, что могло бы быть в реальности. В сказке всегда есть очевидный нравственно-поучительный подтекст, который формирует мораль, правила «общежития».
Мораль легенды больше направлена на формирование поведения человека в конкретной ситуации и часто подается как философская идея. Сюжет сказки строится по выработанным веками устойчивым законам. Самый простой: зачин, испытание с троекратным повтором скажем, огонь, вода и медные трубы , счастливая концовка с победой добра над злом.
Сюжет легенды неустойчив, близок к последовательному ходу события в реальности. Сказка легко классифицируется по жанру: волшебная, бытовая, о животных.
Легенда настолько разножанровая, что ее классифицируют по содержанию, то есть по той теме, которую она раскрывает: топонимическая, христианская, социально-утопическая и т. Сказка может носить развлекательный характер, быть своеобразной забавой, потехой.
Легенда развлечением бывает редко, чаще она рассказывает о серьезном, о том, что «следует прочитать» и сделать выводы. Однако мне удалось все же выделить в их трудах некоторые различия между мифом и легендой: Миф Легенда Главное в мифе — это отражение представлений человека об устройстве мира, причем при наличии третьей силы к примеру, божественной , которая властвует над человеком и миром. В легенде это тоже есть в виде символического обобщения, но все же не является главным.
Цепь событий в мифах протекает, как правило, в большом временном промежутке, охватывает значительный хронологический период к примеру, повествование о 12 подвигах Геракла. Легенда, как правило, рассказывает об одном событии, она эпизодична, поэтому ее часто называют «приуроченной», ученые говорят о том, что легенда — это произведение, в котором осуществлен переход от мифического времени к историческому. Важная тема мифов — противопоставление бессмертности богов и смертности человека.
Мифы сакральны. Герои легенд, как правило, смертны даже в легендах о святых, или если герои получают покровительство каких-то сил. Легенда менее сакральна. Мифы могут говорить о мире и людях вообще, обобщенно. Легенды чаще принадлежат культуре какого-то народа.
Мифы — сами по себе своего рода канон, ритуальная система, культовая. Легенда же, опираясь на канон, имея его в виду, при этом может быть неканоничной и претендовать на большую истину. Потому ученые часто называют легенду «перекодировкой» представлений, а еще говорят о ее маргинальном характере, то есть о «пограничности», не связанной непосредственно с культом.
Виды типы легенд и их основные темы Классифицировать легенды очень сложно. Вид тип Основные темы Мифологические легенды — устные народные произведения сюжетного характера, основанные на древних дохристианских представлениях, которые со временем утратили свою мировоззренческую основу и приобрели чисто символические художественные значения.
Антропоморфичные легенды: с очеловечиванием предметов или явлений — солнца, ветра, воды, духов леса, реки, болезней, судьбы и т. Помощь или вред одухотворенных сил природы человеку.
Явление болезни и избавление от нее. Взаимоотношения человека и судьбы. Зооморфичные легенды: о превращении человека в животное и наоборот. Легенды про оборотней. Легенды про мудрых животных. Тема пленения человека животным к примеру, жертвоприношение девы дракону. Тема обретения настоящей судьбы к примеру, в Царевне-лягушке.
Тема наказания человека превращением в животное. Тема избавления человека от тяжкой судьбы путем превращения.
Тератоморфные легенды: о чудовищах и человеке. Легенды о вампирах. Легенды о драконах или многоглавых змеях. Этиологические легенды: повествующие о происхождении природных явлений, флоры и фауны более не божественного, как в мифах, начала, а человеческого.
Тема о фантастическо-реальном происхождении озера, горы, неба, молнии и т. Тема наказания или награды за любовь, ухода от людей переход в природное состояние, к примеру, легенда о цветке Иван-да-марья. Тема воплощения человеческих эмоций в природное состояние. Тема материнской любви или жены , ее пролитых слез по детям, мужу. Тема перехода в природное состояние с возможностью приносить помощь или вредить.
Демонологические легенды: об отношениях человека с силами зла. Тема о лютой смерти. Тема о возвращении мертвых к живым. Темы о русалках об упырях.
Тема о нанесении вреда живым за нарушение традиций и ритуалов. Тема о мести духов за какую-то вину живых. Тема о людях, которые наделены сверхъестественными качествами: о колдунах, чернокнижниках, знахарях, ведьмах, ворожеях, провидцах и т.
Легенды о загробной жизни: о жизни человека после смерти. Тема о помощи духов мертвых. Темы о домовых, о защите дома. Темы об охране мертвыми каких-то объектов о духах-хозяевах. Тема передачи мудрости, знания от духов живым. Апокрифические легенды — прозаические произведения церковно-религиозного содержания, созданные на основе мотивов и образов библейской и апокрифической литературы при наличии языческих представлений и фантазии народа.
Ветхозаветные Космогонические легенды Происхождение вселенной, мира. Темы о дуальности добром и злом начале высших сил. Темы борьбы Бога и Сатаны. Антропогенические легенды Темы о создании мужчины и женщины. Темы о вмешательстве Сатаны в создание человека. Антропологические легенды Жизнь первых людей. Темы о рае. Темы и мировом дереве древе жизни. Темы о первородном грехе. Темы об изгнании из рая. Темы об отношении человека с Богом и Сатаной.
Темы о потопе. Темы о змееборстве и т. Ономатологические легенды Темы происхождения имен. Темы происхождения названий. Этногенические легенды Темы происхождения народов, наций Сыновья Ноя, Вавилонская башня, история сыновей Иакова и 12 колен и т. Новозаветные Христианские Темы о предательстве веры.
Темы о потопе, Ное и переосмысление их в новой концепции спасения. Темы о суде Соломона. О Моисее и т. Христологичные Все темы о Христе. О Христе и Богородице. Агиографические легенды Темы о жизни и делах святых. О чудесных деяниях святых. Темы о днях памяти, о ритуалах. Геортологические легенды Темы о происхождении праздников. О работе и отдыхе людей. Эсхатологические легенды Темы о конце мира. Темы о борьбе добра и зла. Темы страшного суда и т. Исторически-героические легенды — это легенды, связанные с реальными событиями истории.
Топонимические легенды этимологические, ономатологические Темы о происхождении названий, имен географических объектов и предметов: расселенных племен, об огне, городов, поселений, названий местности и прочего.
Топографические легенды Темы о происхождении морей, рек, озер, скал, гор, перевалов, дорог, какой-то местности и т. Героические Темы о героях и их деяниях.
