Сложные слова с корнем ход, «Какие есть сложные слова с корнем коп, лов, мер, мет, ход?» — Яндекс Кью
Учёба в Фоксфорде. Далее оно не делится на минимальные значимые части. Носик, носит, носок. Zlata Sheltova.
В слове ходики стучало И в походе вдаль шагало. Работа выполняется в тетрадях и одновременно на доске. Проводится проверка. Учащиеся выделяют корень в словах:. Выделить в слове окончание… Делают шаг вперед, а учитель с помощью карточек фиксирует ответы на доске. Кто напомнит правила работы в группе? Дети напоминают правила работы в группе. На столах лежат листы со схемами слов, в конверте на карточках написаны слова:.
Учитель: Вопросы есть? Тогда приступайте! Работы групп вывешиваются на доске, ученики доказывают, почему слова подходят к схемам.
Учитель: А как называются такие слова? Попробуйте придумать сами им название. Дается минуты. Затем выслушиваются варианты ответов ребят. Учитель: Откройте учебник на с.
Так как называются такие слова? Как они образовались?
Соединили два корня. Кто может сформулировать тему нашего урока? Скажите одним словом - образование слова…. Учитель: Молодцы!
Изобразите окончание, основу, приставку, корень, суффикс. Сможете изобразить сложное слово?
Дети изображают. Учитель: А сами вы сможете справиться с образованием таких слов? Тогда выберите задание, которое вам больше понравится. Учитель: Вот и подошел к концу наш урок. В чем испытали трудность? Что понравилось? Какое открытие сделали? Как думаете, а есть еще другие способы образования слов? Хотите о них узнать? Сделаем открытия на следующем уроке. Учитель: Ребята, вы готовы сделать новые открытия?
Тогда прочитайте запись на доске: Жило-было слово ход В слове выход, в слове вход. Учитель: Какие задания можете предложить? Дети: - Можно озаглавить текст! Учитель: - Молодцы! Кто помнит над какой темой мы работали на предыдущем уроке? Дети: - Однокоренные слова. Учитель: - Тогда какое задание точнее подходит к этой теме? Учащиеся выделяют корень в словах: Ход, выход, вход, ходики, в походе Учитель: - Докажите, что эти слова однокоренные.
Дети: - Первый способ — с помощью приставки. Учитель: А еще как могут образовываться новые слова? Давайте выделим этот корень специальным значком — дугой во всех словах. Выделяют корень — ход во всех записанных словах. Ход — движение, перемещение в каком-н. В корне заключён смысл слова. В корне передается значение слова. От него «растут» другие слова.
Откройте учебник на странице 99 и прочитайте правило самостоятельно. Тогда ответьте мне на вопрос: что такое корень слова? Выслушиваются ответы нескольких обучающихся.
У меня три домика. В первом живёт корень «земл», во втором — «звер», в третьем — «вод». У вас на столах карточки со словами. Прочитайте внимательно и найдите домик для своего слова. Постановка проблемы: как различать однокоренные слова со словами с одинаковым корнем? Значит однокоренные слова — это, какие слова? Ответы обучающихся. И это вам нужно будет запомнить. Письмо с комментированием учителя.
Обучающиеся называют слова, учитель пишет на доске и проговаривает, Обучающиеся пишут в тетрадях: водитель, приводить, провод, проводка, подводить, проводы. Обменяйтесь тетрадями друг с другом. Проверьте работы, поставьте отметки работа в парах, взаимопроверка. В каждой строке есть «лишнее» слово. Вы должны его назвать и объяснить свой выбор.
Белка, беленький, белить. Водяной, вода, водить. Лист, лиса, лисёнок. Лось, лоскут, лосёнок. Моряки, морской, моржи Корень, корневой, коржи. Холод, холмик, холодок. Носик, носит, носок. Семя, семечко, семья.
Вдруг, подруга, друзья. К акие слова можно называть однокоренными? У однокоренных слов есть общая часть и общее значение. Все корни в однокоренных словах пишутся одинаково. За работу на уроке я ставлю отметку «пять» — …, «четыре» — …, отметку «три» — Домашнее задание: Наши обучающиеся не имеют возможности выполнять домашние задания, и весь процесс обучения проходит только на уроке.
Для доступа к материалу требуется регистрация на сайте. Оставаясь на нашем сайте, вы соглашаетесь с использованием cookies. Для прохождения курса требуется авторизация на сайте. Русский язык Разработки уроков конспекты уроков Однокоренные слова. Корень слова. Русский язык. Конспект урока. Однокоренные слова. Разработки уроков конспекты уроков.
Администрация сайта rosuchebnik. УМК «Русский язык. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Цели урока: Образовательные: введение понятия «корень слова»; формировать умение находить в словах корень; уточнение представлений обучающихся о признаках родственных слов.
Развивающие: развивать умение распознавать и подбирать родственные слова; развивать орфографическую зоркость, внимание, память; развивать устную и письменную речь; развивать творческую активность. Оборудование и материалы: карточки, раздаточный материал. Формы работы: коллективная, групповая, парная, фронтальная, индивидуальная.
Методы : частично-поисковый, проблемный. Ход урока I. Организационный момент II. Минутка чистописания III. Словарная работа Взаимопроверка, обмениваются тетрадями. Сообщение темы урока У: А теперь послушайте загадку. Обучающиеся: Корень. О корне У. Изучение нового материала 1. Наблюдение над однокоренными словами, значением корня. Мотивация У. Ответы обучающиеся У.
Учитель переворачивает карточку-корень. Фронтальная работа. Постановка учебной задачи проблемы и поиск решения учебной задачи проблемы У. Прочитайте правило еще раз.
Работа над двумя признаками однокоренных слов Проблемный метод. Дидактическая игра «Найди свой дом». Да — Все ли слова в каждом столбике одинаковые по смыслу? Находят лишнее. После записи выделяется корень в словах. Закрепление 1. Упражнение в выделении корня в однокоренных словах работа по карточкам.
