Деятельность и мышление план, Деятельность человека и её основные виды
Бесплатный интенсив по обществознанию 3 огненных вебинара, домашние задания, беседа курса, личный кабинет, связь с преподавателем и многое другое. Развивающая — способствовать развитию способности к анализу и обобщению, умения рассуждать и делать выводы: развивать словесно-логическое мышление. Во втором суждении утверждается, что в разные исторические периоды значение какой-либо сферы возрастает.
Цель деятельности — это осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека. Материальная деятельность — это создание материальных ценностей и вещей, которые необходимы для удовлетворения человеческих потребностей.
Она включает в себя материально-производственную деятельность, связанную с преобразованием природы, и социально-преобразующую деятельность, связанную с преобразованием общества. Духовная деятельность связана с изменением сознания людей, созданием научных, художественных, нравственных ценностей и идей. Она включает в себя познавательную, ценностно-ориентировочную и прогностическую деятельность.
Познавательная деятельность отражает действительность в научной и художественной форме, а также в мифах, сказаниях, религиозных учениях. Ценностно-ориентировочная деятельность — это формирование мировоззрения человека и отношения его к окружающему миру. Прогностическая деятельность представляет собой предвидение и осознанное планирование изменений существующей действительности. Игра — это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс — развлечение, отдых.
Игра, как и искусство, предлагает некое решение в условной сфере, которое может быть использовано в дальнейшем в качестве своеобразной модели ситуации. Игра дает возможность моделировать конкретные жизненные ситуации. Учение — вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений, навыков.
Особенности учения состоят в том, что оно служит средством психологического развития человека. Учение может быть организованным и неорганизованным самообразование.
Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями радость, удивление, гнев, страдание, страх и т. По используемым средствам различают следующие виды общения: непосредственное и опосредованное, прямое и косвенное, вербальное и невербальное. Труд — вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Характерные черты труда: целесообразность, нацеленность на достижение конкретного результата, практическая полезность, преобразование внешней среды обитания.
Творчество — это вид деятельности, порождающей нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее. Важнейшими механизмами творческой деятельности являются: 1 комбинирование уже имеющихся знаний; 2 воображение, т. Мария нашла интересный рецепт в кулинарной книге и готовит по нему вишнёвый пирог.
Укажите, что из перечисленного, скорее всего, является мотивом этой деятельности. Меню Подобрать занятия. Учебник Избранные статьи. Скачайте мобильное приложение и читайте Фоксфорд Учебник на телефоне и планшете. В конце статьи. Прочитайте теорию ниже и проверьте с помощью задачи, поняли ли вы материал. Деятельность человека и её основные виды. Сложность статьи Подготовиться к ЕГЭ. Деятельность человека Активность животных Направляется потребностями в познании и общении Направляется биологическими потребностями, инстинктами В процессе используются средства общения: язык, жесты, мимика В процессе не используются средства общения В процессе изготавливаются и сохраняются для последующего использования орудия труда В процессе могут создаваться вспомогательные орудия, но они используются эпизодически и не сохраняются Результат — преобразование окружающего мира Окружающий мир не преобразуется, животные приспосабливаются к нему.
Критерий классификации Виды деятельности Количество субъектов Индивидуальная и коллективная Сфера общественной жизни Политическая, экономическая, социальная и духовная Отношение к окружающему миру Практическая и духовная Отношение к социальным нормам Моральная и аморальная Отношение к закону Законная и незаконная Направленность Прогрессивная и регрессивная Результаты Созидательная и разрушительная. Структура деятельности. Решите задачу, чтобы проверить, поняли ли вы тему.
Уровень сложности. Попытка 1 из 2. Понятно Непонятно Войдите или зарегистрируйтесь , чтобы голосовать. А еще вы сможете сохранять статьи в «избранное» и смотреть видеоуроки. Следующая статья. Общество и человек. Выбирайте, что поможет вам достичь целей. Я — Мистер Фокс, ваш онлайн-помощник. Ответьте на несколько вопросов, а я помогу за 5 минут подобрать подходящие варианты обучения. Это бесплатно! Готовая программа с онлайн-занятиями, заданиями и поддержкой куратора.
Индивидуальные занятия с удобным расписанием и персональным подходом.
Домашняя школа. Тема 7. Ресурсная теория стратегического менеджмента. Стратегические корневые компетенции Г. Хамела и К. Изменение главной установки стратегического менеджмента в е г. Первичность ключевых ресурсов компании.
Развитие стратегических корневых внутренних компетенций как главного источника конкурентоспособности компаний. Тема 8. Инновационные стратегии.
Концепции «живой компании», «научающейся организации». Роль инноваций в системе целей стратегического менеджмента. Роль «экономики знаний» формировании и достижении инновационных технологий бизнеса. Роль социально-психологических и культурных факторов стратегического менеджмента. Стратегия как «коллективное лидерство». Стратегия как эффективная адаптация к внешней среде через общекорпоративное «научение».
Стратегия «голубых океанов». Роль и основные этапы управления стратегическими изменениями. От «открытой организации» к «организации без границ».
Продолжительность обучения — 72 часа 36 часов аудиторных занятий с преподавателем, 36 часов самостоятельного изучения материалов. Форма обучения — очная, занятия 1 раз в неделю в Стоимость обучения - 39 рублей. Начало занятий - Весна Договоры на обучение заключаются с физическими и с юридическими лицами. Запись на курсы проводится по электронной почте hsmi-dopobr mail.
Содержание программы: Тема 1. Минцберга Проблемы и ограничения классических подходов стратегического менеджмента. Начало занятий - Весна Договоры на обучение заключаются с физическими и с юридическими лицами.
Язык преподавания:.
Руководитель программы:. Ломоносова, Кандидат экономических наук. Декан Высшей школы управления и инноваций. Прием студентов в четверг с В случае экстренной ситуации обращаться через Учебный или Международный отдел в любое время. Вложение Размер Образец документа об окончании обучения В дополнение к профессиональным навыкам сегодня также требуется понимание особого единства науки, технологий и общества.
Наука — это не просто метод, но метод, который существует благодаря инженерным разработкам и движим социальными силами. Раскрытие сложных закономерностей, определяющих движение человечества вперед, - вот что означает мышление в эпоху технонауки.
С вами будет работать команда молодых преподавателей, мотивированных на то, чтобы изменять мир к лучшему, не только говорить об этом. Выполнение этих заданий — подготовка к итоговому экзаменационному заданию на 20 баллов: анализ кейса. Магистр философии, сотрудник исследовательского центра "Сильный искусственный интеллект в промышленности", исследователь в области онтологии и теории познания.
Биоэтика для образовательных программ: Индустриальная биотехнология, ФудТех, 3 семестр. Развитие биотехнологий послужило причиной появления особых профессиональных этических стандартов. Выбирайте курс по биоэтике, если Вы хотите лучше понимать, каким образом управляются исследования в области биотеха, чем обусловлено доверие общества к технологиям, каким образом регулируется свободный рынок в сфере биотеха. Этика искусственного интеллекта для ОП Искусственный интеллект, 3 семестр.
Курс будет интересен всем, кто занимается разработкой, внедрением, продвижением технологий искусственного интеллекта. Текущее положение дел в индустрии предполагает активную подготовку стандартов регулирования разработки и использования искусственного интеллекта. Дискуссия по этому поводу сейчас определяет не только научную, но и рыночную повестку.
Важно, чтобы все заинтересованные лица принимали в ней участие, опираясь на соответствующие знания. Значимость данной дискуссии достаточно велика, поскольку в настоящий момент наметились две альтернативы: разработать жесткое правовое регулирования в сфере ИИ или сохранить основы гражданского саморегулирования в данной сфере в формате утверждения норм этики ИИ. На занятиях мы будем разбирать действующие кодексы и рекомендации по этике ИИ, анализировать актуальные кейсы, определяющие дебаты по вопросам этики ИИ.
Отдельное внимание уделим проблемам ответственности, правосубъектности и статуса результатов интеллектуальной деятельности, изготовленных с участием ИИ. Каждый магистрант Университета ИТМО является исследователем: будь то учёный, DeepTech-предприниматель или визионер на стыке искусства и науки.
Выбирайте курс по научной и публикационной этике, если хотите сориентироваться в нюансах мира научных публикаций и узнать обо всех подводных камнях. Модуль Мышление в магистратуре Раздел Содержание Описание модуля Появление новых цифровых ассистентов и помощников, развитие технологии генеративного искусственного интеллекта актуализирует необходимость развития навыков критического и системного мышления человека.
Обратите, пожалуйста, внимание, что рекомендуемый уровень владения английским языком — не ниже B2 по международной шкале CEFR. Это важно для успешного освоения дисциплины. Контакты E-mail: think itmo. Что это за курс? Как устроен курс? Как ставится оценка? Трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы Формы занятий: занятия проходят как оффлайн, так и онлайн Форма контроля: письменный экзамен: нужно написать ответ на вопрос по материалам лекций и практических занятий.
Контакты: think itmo. В рамках курса Вы: познакомитесь с различными методами критического анализа технологий; познакомитесь с актуальными подходами в game studies, теории медиа и других гуманитарных дисциплинах; познакомитесь с историей компьютерных игр в контексте развития медиа; научитесь анализировать свой игровой опыт; потренируетесь в формулировке собственных суждений, гипотез и аргументов, касающихся развития технологий, игр и цифровой культуры; поработаете с проблемами сильного искусственного интеллекта, идентичности Я и аватар , опосредованности мышление; узнаете, как игры рассказывают истории и какие эстетические режимы формируют; познакомитесь с актуальными not-games и art-games-проектами; научитесь определять связь между тенденциями развития игровой индустрии и треками развития современной культуры и общества; научитесь избегать ловушек геймификации; научитесь ориентироваться в координатах людического капитализма; освоите навыки критического мышления.
Идеал просветительской миссии нашего курса: Связно и убедительно представлять свои мысли на языке, понятном другим. Выявлять, учитывать и взвешенно оценивать многообразие ракурсов, взглядов, модальностей и смыслов.
На базе многостороннего анализа принимать обоснованные решения в условиях неполноты и нечеткости данных. Почему вам столь важно не упустить шанс попасть на этот курс: чтобы освоить логические приемы более эффективного обучения для повышения своего уровня мастерства или для переквалификации, что крайне актуально в условиях быстрого исчезновения одних профессий и появления других; чтобы уменьшить число ошибок, связанных с использованием условий при составлении договоров, планировании и формулировке правил; чтобы проще создавать более глубокие и структурированные тексты; чтобы лучше оценивать степень правоты собеседников и достоверность информации; чтобы познакомиться с когнитивными «граблями», на которые регулярно наступает большинство людей и начать обходить их; чтобы убедительнее отстаивать свою позицию, и не вести бесполезные споры; чтобы действовать рациональнее, и меньше теряться, когда все идет наперекосяк.
Чем в числе прочего будем заниматься: Научимся излагать свои мысли еще быстрее, четче и при этом аргументировано.
Научимся создавать и трансформировать тексты еще быстрее и, ориентируясь на аудиторию. Научимся грамотно использовать ChatGPT. Научимся составлять более компактные и эффективные конспекты. Научимся глубже понимать принципы логической связности.
Научимся различать и грамотно использовать условные высказывания, различные виды логического следования, необходимость, достаточность, условную вероятность, каузальную причинность и корреляцию.
