Проверочное слово к слову катать, Кидаем проверочные слово?
Кивают тёмно-синие Головки васильков, И тают легче инея Узоры облаков У бере…ки ги…кие ветви с листочками и серё…ками. Зайка рад. Слова для справок: ма…, остро…, носоро…, са…, алма…. Раздели на слоги слово маленький.
Засверкал на солнце лес. Теперь можно ходить на лыжах, бегать на коньках по льду. Настали весёлые деньки. Хорошо зимой! За нашей школой снежная гора. Днём и вечером на горе толпа ребят.
Миша Петров и его собака Дружок сели в санки. Детям смешно и весело. А Дружок дрожит от страха. Петр Иванович рано пошёл в лес. За ним бежит его собака Жук. Охотник на снегу увидел следы зайца. Жук взял след.
Вот из-за кустов выскочил заяц. Мигом бросился Жук за косым. На этот раз зайцу удалось убежать. Наконец пришла настоящая зима. Затрещали лютые морозы. Все окна покрылись красивыми узорами. Замёрзла река, пруд. Кругом намело сугробы. Миша в тёплом пальто, в меховой шапке, в валенках бежит во двор. Я и мой товарищ Шура очень любим птиц. Синицы, дятлы и другие птицы часто зимой бывают голодны.
Их жалко. Мы сделали для птиц кормушку.
Каждое утро насыпаем туда семян. Птицы клюют их. Вечером началась сильная вьюга. Закачались, затрещали деревья в саду. Вся наша семья дома. У нас в гостях бабушка Дарья. Взрослые пьют чай с вареньем и печеньем. Малыши играют. Любочка шьёт платье для своей куклы Веры. Иван Васильевич Петров взял ружьё и пошёл в лес. За охотником бежит его собака Дружок. Но вот пошёл снег. Началась сильная вьюга. Хлопья снега быстро засыпали кусты, сучья деревьев, заячьи и лисьи следы. Какая уже теперь охота!
Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег лежал в лесу на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. Под елью была нора. Кто там живёт? Дедушка Иван привёз воз дров. Он стал складывать дрова у старой сосны. Деду помогал внук Витя. На дворе сильный мороз и ветер. А мальчику жарко от работы. Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег.
Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Хрупкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили к дому. Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег.
Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов. Вот прыгнул кот Васька с крыльца. А вот важно прошагала ворона. А чей след ведёт к саду? Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. А на рябине висят сочные ягоды. Позвал зайка ветер. Ветер стал сильно качать рябину. Крупные ягоды упали на снег. Зайка рад. Сыт пушистый зверёк. Был ясный зимний день. Брат купил ёлку. Она была пушистая, зелёная и вкусно пахла смолой. Мама достала игрушки. Алеша и Наташа стали наряжать лесную красавицу.
Кругом пушистый снег. Витя и слава вышли из дома. Они идут гулять в парк. Там играют малыши. Мальчики стали катать их на санках. Малыши рады. Настала зима. Земля и кусты покрылись снегом. Вот старая ель. Дядя Яша заметил белку. Он позвал Алёшу. А белка скрылась. В школьном саду повесили кормушки. Утром дежурные ученики насыпают в кормушки зёрен, крошек и другой корм. Летят сюда синицы, снегири и другие птицы.
Они клюют зёрна. Ребята, кормите птиц зимой! Ударили морозы. Кругом бело. Скорей в лес! Сколько там тайн! Лыжи бегут быстро. Андрюша и Володя вышли на поляну. Что за птицы трещат в лесной тишине? Это сороки. В сосне дупло. В гнезде спит рыжий зверёк. Кто он? Настала весна. Ребята бегут к речке. По реке идёт лёд. Бурлит и шумит вода. Льдина на льдину заходит.
На большой льдине плывёт собака. Быстро понесла вода льдину к берегу. У берега были брёвна. Собака прыгнула на бревно и спаслась от беды. Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки щебечут под его лучами. Молодые листочки покрывают деревья. Наступил март. С крыши капает звонкая капель. У крыльца осели сугробы. Бежит быстрый ручей. В лесу ещё царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка.
На землю упал ком снега. Весь день дул мокрый ветер. Но вот хлынул дождь. Он сильно стучал по стёклам. К утру дождь перестал. Небо было в серых тучах. Мы посмотрели в окно. От снега не осталось и следа. Наступила весна.
Часто с братом мы ходили гулять в рощу. После дождя там много грибов. Под ёлкой во мху прятались белые грибы. Вот у Алёши уже полная корзина. У меня большой белый гриб. Он рос у самой тропы. Мы жили на берегу реки. У нас была новая лодка. Я часто бегал на речку удить рыбу. У дома стояла будка. Там жила наша собака Рябка. Мы любили её. Собака сторожила её и была хорошим другом. Пришла настоящая весна.
Ласковое солнце льёт на землю свет и тепло.
Бегут, журчат весёлые ручьи. По реке плывут льдины. На деревьях появились зелёные листья. Цветут душистые ландыши. Грачи вьют гнёзда. У Марины гости. Ей исполнилось семь лет. Бабушка испекла сладкий пирог. Подруги подарили ей книжки, игрушки.
Мама налила всем чай. Дети играли, пели, читали стихи. Всем было весело. Наступил май. Стоят тёплые деньки. Вся земля стала зелёной.
Ребята всем классом идут в рощу. Хорошо там в эту пору. Кругом цветут душистые ландыши. Трещат сороки. Стучат дятлы. Кукуют кукушки. Полон лес звонких песен. Все рады теплу. Солнышко шлёт на землю тёплые лучи. Ольга и Петя зашли в рощу. Высокая ель набросила тень на куст. Звонко гудел жук. В чаще рос душистый ландыш.
Красива и нарядна роща весной. Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он опустил его на воду. Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыши звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки.
Алеша и Серёжа ждут прилёта птиц. Они смастерили для них скворечники. Мы живём на берегу реки. Стеной стоит густой лес. Хорошо летом в лесу. Воздух чист. Звонко поют птицы. В лесу много ягод. Соня и тётя Люба часто ходят в лес за земляникой. Вкусна и душиста первая ягода.
Вот и наступили жаркие дни. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют на песке. Они строят большой дом. Папа Славы Дымова хорошо плавает. Он учит плавать мальчиков.
Учись плавать и ты. Настали жаркие летние деньки. Дядя Илья пасёт коров на лугу. Пугливая Зорька тихо мычит. Бычок Буян весело прыгает по лугу. Коровы жуют сочную траву. Солнце льёт на землю яркие лучи. Весело бегут по дорожкам и канавкам говорливые ручьи. Зеленеет молодая травка. Летят с юга стаи птиц. У школьников праздник. Ребята встречают пернатых друзей. Группа ребят вешает на берёзу и осинку птичьи домики.
Кричат грачи — первые вестники весны. Скоро звонкие голоса птиц разбудят тишину полей и лесов. Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. Корень — это общая часть родственных слов. Приставка — это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Подводный, водица, водяной, вода, безводный, наводнение. Заморозки, морозец, морозный, мороз, заморозить, подморозило.
Холодно, похолодало, холодок, холод, холодный, холодильник. Лесной, лесник, лес, перелесок, лесок, лесочек. Поход, ходить, ходячий, выход, заходить, ходкий. Старик, постареть, старушка, старина, старый, старость. Сад, дубовый, ходить, дуб, садовый, ход, дубок, посадка, переход, садик, дубочек, выходить. Грибочек, бинтовать, луковочка, бинт, грибник, луковый, бинтик, лук, грибок, луковка, гриб, забинтовывать. У меня есть хорошая подруга.
Я часто бываю у подруги. Вчера я ходила к своей подруге на день рождения. Часто мы с подругой вместе учим уроки, а потом играем. Ходит, входит, заходит, выходит, переходит, обходит, сходит. Летел, полетел, пролетел, вылетел, улетел, перелетел. Нёс, принёс, вынес, занёс, поднёс, перенёс, пронёс.
С помощью приставок при-, пере-, про-, по-, под-, за - от слова бежать образуй новые слова. Запиши их. Образуй с помощью суффикса —ок новые слова. Глаз — глаз ок , дуб - …, нос - …, гриб- …, пояс - …, лес - ….
Образуй с помощью суффикса —ик новые слова. Карточки 3 уровня для проверки знаний детей по темам: "Имя существительное".
Разделительные Ь и Ъ" В данном пособии представлены разноуровневые карточки по русскому языку по основным темам программы 3 класса Представленный комплекс разноуровневых заданий по русскому языку был разработан с целью организации дифференцированного обучения младших школьников кл.
Актуальность применения разноуровнево Карточка 1 Ф. Обведи нужную букву. Разноуровневая карточка по теме "Безударные гласные в корнес лова, проверяемые ударением" Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Предварительный просмотр: Разноуровневые карточки по русскому языку 2 класс. Запиши слова, вставь пропущенные буквы. Слова для справок: лес, лось, дети. Слова для справок: бок, птенчик. Слова для справок: ворс, ночь. Разноуровневые карточки по русскому языку 2 класс.
Выбери и вставь нужную букву. Лежит верёвка, Его весной и летом шипит плутовка. Брать опасно - А осенью с бедняжки укусит, ясно? Белая звёздочка Утром падаю всегда: С неба упала не дождинка, не звезда, Мне на ладошку но сверкаю в лопухах Легла и пропала. Как у нас-то к…зёл, Как у нас-то с…дой, Что за умница был, Сам по воду х…дил, Сам и кашу в…рил, Деда с бабкой кормил. Попросился к…з…лок У бабушки во л…сок: - Пусти в поле, во л…сок На единый на ч…сок. Семь в…лков я убью, Тебе шубу сошью.
На к…ртине у з…мы Всё б…ло от снега: Поле, дальние х…лмы, Изг…родь, т…лега. Но п…рой бл…снут на ней Средь п…ляны ватной Кр…сногрудых сн…гирей Солнечные пятна. Парные согласные в корне слова 1. Спиши, вставляя попущенные буквы.
Слова для справок: берега, трубы, пруды. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Прочитай, выбери нужную букву, спиши. Спиши, распределяя родственные слова в три столбика. Подбери как можно больше проверочных слов к данным. Сне… , холо… , моро… , лё…. Спиши, подбери проверочные слова. Сад — садовник — садовый. Морозец — мороз — морозный.
Ягоды — ягодный — ягодка. Голуби — голубятня — голубка. Снег — снега — снегурочка. Берёза — берёзовый — берёзка. Сторож — сторожевой — сторожит. Подорожник — дорожка — дорожный. Грибной — грибной — гриб. Огромное животное с рогом на носу. Фруктовый лес. Волшебник, чародей. Драгоценный камень. Суша среди моря. Слова для справок: ма…, остро…, носоро…, са…, алма…. Сторона света. Большая дверная задвижка. Слуга королевы. Жители страны. Армейский командный пункт. Слова для справок: наро…, шта…, ю…, засо…, па….
Зубки, травка, шалаш, пляж, друг, подружка, молодцы, холод. Наш улов. Храбрый дрозд. Не шали! Конец октября. В классе. На санках. Зима пришла. Столовая для птиц. Кошка играет с котятами. Вдалеке слышатся раскаты грома. Выпиши из него слова, отвечающие на вопросы что делает? И солнце поднимается, И в поле за холмом Овёс переливается Струистым серебром Кивают тёмно-синие Головки васильков, И тают легче инея Узоры облаков Подчеркни слова, отвечаю- щие на вопрос что?
Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные серёжки, И горят серебряные росы. Спиши текст. Подчеркни двумя чертами слова, отвечающие на вопросы что делает? Буйно цветёт над водою водяная кашка. Дикая утка вывела из осоки своих утят. Летают над водою белые и синие стрекозы. Гудят над цветущей кашкой деловитые пчёлы. Плавают в воде пузатые кар Под плавучей травой притаился зубастый щ К приведённым ниже словам подбе- ри слова, близкие им по значению.
Беседует — Смеялись — Горевала — Напиши названия городов и рек в ал- фавитном порядке. Подчеркни сочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу. Волки рыщ Рыбак поймал крупного лещ Громко крич Собака поч Поставь знак ударения в выделенных словах.
Лена нач Выпиши из него в первый столбик слова, отвечающие на вопросы кто? Вот передо мною Чудный сад цветёт; В том саду большое Дерево растёт. Золотая клетка На сучке висит; В этой клетке птица Точно жар горит В одной из пословиц допущена ошиб- ка.
Найди эту ошибку и исправь её. Что написано пером, того не вырубишь топо- ром. Всякому овощу своё время. Хлеп всему голова. Прочитай загадки. В словах-отгадках подчеркни буквы, написание которых надо проверить. Какое правило здесь следует приме- нить? Рядом в скобках напиши проверочные слова. В иголках бугорок Мышку уволок. Шуба бела Всю землю одела.
Рисовал я на бумаге Ручейки, леса, овраги Оттого что рисовал, Я поменьше ростом стал. В каждом ряду вычеркни лишнее слово. Пень, день, волк, олень. Стол, шкаф, шарф, плов. Волна, роса, страна, книга. Картина, горох, гора, малина. Мальчик, пальчик, девочка, инженер.
Предложение — это слово или несколько слов, связанных между собой по смыслу и выра- жающих законченную мысль: Жара. Наступила ночь. Если в предложении о чём-либо спокойно со- общается, то в конце такого предложения ста- вится точка: Маша собрала гербарий.
Если предложение произносится с сильным чувством, то в конце такого предложения ставит- ся восклицательный знак: Чудесная пора! Обрати внимание на знаки препинания в конце предложений. Сколько всего предложений в стихотво- рении? У шумящей жёлтой ржи ты смеёшься у межи.
И букашки над тобой пляшут радостной гурьбой. Кто синее василька? Задремавшая река? Глубь небесной бирюзы? Или спинка стрекозы? Нет, о нет же! Всех синей глазки девочки моей. Поставь знаки препинания в конце предложений. Каждое предложение начинай писать с большой буквы. Сколько всего предложений в тексте?
Составь из слов предложения и на- пиши их. В конце каждого предложения поставь необхо- димый знак препинания — точку, восклицательный знак или вопросительный знак. Выпиши из него предложение, в котором содержится вопрос. Сговариваются, а как приду, так кто куда: Лебедь — в облака да на юг, Рак упятится в нору, а Щука спря- чется в глубину. И до весны о них ни слуху ни духу! Напиши эти вопросы. Теперь мы хорошо рассмотрели тигрёнка.
Он был с полугодовалого щенка сенбернара. У него была большая, широкая голова с круглыми зелёными глазами, широкий лоб и короткие уши. Передние лапы были тяжёлые и сильные, а задние — гораз- до тоньше. Туловище было худощавое и щуплое, и хвост длинный, как змея. В предложении подлежащее подчёрки- вается одной чертой.
Сказуемое обозначает, что говорится о под- лежащем, и отвечает на вопросы что делает? В предложении сказуемое подчёркивается дву- мя чертами. Прочитай скороговорки. Выпиши главные члены предложений и подчеркни их. На осинке росинки засверкали утром перламутром. Подчеркни в них подлежащее и сказуемое. Наступили летние каникулы. Ребята свер- нули на узкую тропинку.
На лесной опушке пока- зался олень. В воздухе кружились сухие осенние листья. Малыш горько плачет. Поставь вопро- сы к главным членам и подчеркни их. На цветок опустилась красивая бабочка. По небу плывут лёгкие облака. На траве блестит ро- са. Скоро в небе зажгутся ночные звёзды.
На лужайку выскочил длинноухий зайчишка. Составь и напиши предложение, в котором подлежащее — птицы, сказуемое — улетают. Вставь в них недостающие главные члены: подлежащее или сказуе- мое.
Маленькая девочка В лесу распустились первые весенние На море Составь из слов предложение и на- пиши его. Подчеркни в предложении подлежащее и ска- зуемое.
Прочитай быстро и чётко отрывок из ягодной скороговорки «Ежевичник-земляничник». Спиши его. Подчеркни слова с разделительным мягким знаком. Ежели вы не жили Возле ежевич Запиши в первый столбик слова с разделительным мягким знаком, во второй столбик — слова, в которых мягкий знак выступает показателем мягкости согласных звуков.
В словах первого столбика подчеркни ь и гласные, перед которыми он пишется; в словах второго столбика подчеркни ь и согласные, ко- торые он смягчает.
Ожерелье, письмо, семья, бельё, декабрь, вью- нок, листья, календарь, ячмень, воробьи, Илья, пульт, компьютер, медвежьи, степь, выльет, кро- вать, сельдь. Здравствуй, гост С чем бабушка сварила суп? За кем долго гонялась кошка? Когда бывает листопад? Чем посыпала салат Вика? Над чем кружилась стрекоза? Прочитай выразительно стихотворе- ние. Выпиши из него слова с разделительным мягким знаком. С одним из этих слов составь и напиши пред- ложение. Милая певунья, Ласточка родная, К нам домой вернулась Из чужого края.
Вставь, где это необходимо, разделительный ь и подчеркни его. В землю были вбиты деревянные кол Дождь пол Зиночка сказала дедушке, что выл Составь и напиши предложение со словом полынья. Подчеркни в предложении главные члены. При переносе слов с двойными согласными одну согласную оставляют на строке, а другую переносят: кол-ледж, Жан-на Но: холл, Ки-рилл, Фи-липп.
Запом- ни, как они пишутся. Аллея, массаж, коллектив, нарцисс, колонна, терраса, кораллы. Подчеркни в них двойные согласные. Хвойное дерево или кустарник из семейства кипарисовых — это Дорога с твёрдым покрытием — это Другое название бегемота — Шестой день недели — Стихотворение на историческую тему — это Если ты правильно разгадаешь кроссворд, то в выделенном столбце по вертикали про- читаешь название сорта чёрного винограда и заодно пополнишь свой словарный запас.
Комплекс сооружений для соревнований по конному спорту. Устройство для приёма радиоволн. Специальный водоём для занятий и соревно- ваний по плаванию. Название города в России и лечебной мине- ральной воды. Аркан для ловли животных. Дорога в парке с деревьями, посаженными по обеим её сторонам.
Подчеркни в словах двойные согласные. Запомни, как пишутся эти слова. Аппетит, артиллерия, баррикада, бюллетень, восстание, грамм, грамматика, грипп, дрожжи, ил- люстрация, кассета, килограмм, класс, колонна, конгресс, коттедж, кроссовки, лиственница, мил- лиграмм, одиннадцать. Закончи предложения. Подчеркни двойные согласные. Разновидность цветной капусты — это Огранённый алмаз — это Загородный дом с парком — это Разноцветные бумажные кружочки — это Задача-головоломка — это Слова, обозначающие предметы и отвечаю- щие на вопросы кто?
Перед каждым именем существительным пиши в скоб- ках вопрос, на который оно отвечает. Запиши в первый столбик имена су- ществительные, отвечающие на вопрос кто? Выпиши из него все имена существительные. А зелёные лягушки Песенку поют. Ёлка — сноп зелёных свечек, Мох — зелёный пол. И зелёненький кузнечик Песенку завёл Саша Чёрный. Рядом в скобках пиши проверочные слова. Подчеркни имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?
Каким членом предложения они являются? Лето подходило к к Как-то раз они ворвались в са Было ослепительно яркое утро. Опавшие лист Вставь подходящие по смыс- лу слова. Спиши загадки.
Вставь пропущен- ные буквы. В первом предложении первой загадки подчеркни глав- ные члены. Над словами-отгадками надпиши вопросы, на которые они отвечают. Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой. Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла. Здесь др К приведённым ниже именам су- ществительным подбери и напиши по одному синониму и антониму.
Великан — Друг — Свет — Составь и напиши предложение с лю- бым именем существительным, отвечающим на вопрос кто? Каким членом предложения оно является? С большой буквы пишутся: 1. Имена, отчества и фамилии людей: доктор Иван Николаевич Орлов.
Клички животных: кот Мурзик, собака Дружок 3. Названия городов и рек, стран и морей, де- ревень, сёл, улиц: город Тверь, река Днестр, страна Россия, Японское море, деревня Рябово, село Рождественское, Садовая улица. Определи границы предложений. Первое слово в предложении пиши с большой буквы. В конце каждого предложения ставь точку. Подчеркни заглавные буквы. Мою подругу зовут Я срезала с куста красную В комнате у Летом мы ездили отдыхать на Мама приколола на Спиши скороговорки.
Подчеркни в них слова, написанные с заглавной буквы. Приготовила Лариса для Бориса суп из риса. А Борис Ларису угостил ирисом. Письменно ответь на вопросы нашей анкеты. Твоё имя 2. Твоя фамилия 3. Место твоего рождения 4. В каком городе ты живёшь? Твой домашний адрес 6. Какие клички носят твои домашние питомцы если они у тебя есть? Как зовут твоего лучшего друга твою лучшую подругу? В каких странах ты хотел бы побывать? Выпиши из него слова, обозначающие клички ще- нят. Подчеркни в них заглавные буквы.
Хоть им тепло в соломе, как детям в зимнем доме, но всё они пищат. Я знаю почему: когда их мать ласкает, она их называет, но как — я не пойму. Слова, обозначающие действия предметов и отвечающие на вопросы что делать? Запиши в первый столбик глаголы, отвечающие на вопрос что делать? Забежать, читать, пищать, вписать, перерисо- вать, наколоть, выпрыгнуть, играть, сварить, кра- сить, загорать.
Прочитай пословицы и поговорки. Выпиши из них все глаголы. Рядом в скобках пиши воп- росы, на которые они отвечают.
Терпение и труд всё перетрут. Тише едешь, дальше будешь. Умные речи приятно и слушать. Каждая курица свой насест хвалит. Битая по- суда два века живёт. Подчеркни в них глаголы. Часы остановились в полночь. Наша учительница интересно ведёт все уроки. Мы собираем в саду яблоки и груши. В городе началась эпидемия гриппа. Воробьи купаются в лужах. Спиши стихотворение. Вставь, где это необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни главные члены в первом и во втором предложениях. Вешний цветик в травке новой щ Сел щеглёнок на кл Любо птич Разгадай кроссворд.
Какое слово получилось у тебя в выделенном столбце по вертикали? Бобовое растение. Кислый ярко-жёлтый цитрусовый. Огромная сладкая алая ягода. Злак, из которого готовят вкусную кашу. Участок земли, поросший травой. Прочитай быстро и чётко скороговор- ку. Выпиши из неё сначала имена существительные, а затем глаголы.
Испекла Иришка куклам по коврижке. Нравятся коврижки Гришке и Маришке. Составь и напиши предложение, в котором подлежащее выражено именем существитель- ным, отвечающим на вопрос что?
Под- черкни в предложении главные члены. Слова, обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы какой? Выпиши из него имена прилагательные. Над каждым из них напиши вопрос, на который отвечает имя прилагательное. Лиловая тучка плавится В огне румяной зари. Из мыльной пены мне нравится Пускать в саду пузыри. Блестят — золотые, цветистые, Один за другим скользит Колышутся клёны ветвистые, Пичуга в листьях свистит. Трава какая? Яблоко какое? Грач какой? Озёра какие? Отгадай их.
Выпи- ши в первый столбик имена существительные, во второй столбик — глаголы, в третий столбик — имена прилага- тельные. Рядом с каждым словом в скобках пиши воп- рос, на который отвечает это слово. Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут. Не моторы, а шумят, Не пилоты, а летят, Не змеи, а жалят. Я родился в день дождливый Под осиной молодой. Круглый, гладкий и красивый, С ножкой тонкой и прямой.
Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Мы пили ч В августе де Деду попался зайчонок с рваным левым ухом. Заяц удрал. К приведённым ниже именам при- лагательным подбери и напиши антонимы.
Прямой — Тёмный — Смелый — Составь и напиши 4 предложения с именами прилагательными золотой, золотая, золотое, золотые. Прочитай предложения. Выпиши из них слова, которые обозначают признаки предметов. По светлой глади озера плыл грациозный чёр- ный лебедь. На высокой берёзе сидела хитрая ворона. Филин — хищная птица. Мы видели в зоопарке прекрасных птиц фламинго. Составь и напиши по одному пред- ложению со словосочетаниями в изумрудной траве, по ясному небу, в густых зарослях.
Подчеркни в предложе- ниях главные члены. Предлоги служат для связи слов в предло- жении и пишутся всегда раздельно с другими словами: Машины мчались по шоссе. Гости сидели за круглым столом. Подчеркни предлоги. Из школы детки воротились; Как разрумянил их мороз! Вот у крыльца, хвостом виляя, Встречает их лохматый пёс. Шёлковое платье — Картонная коробка — Серебряная брошь — Яблочное повидло — Глиняный кувшин — Выпиши из него предлоги вместе с теми словами, к которым они отно- сятся.
Ночью был дождь. С утра солнце в тучах. Река, забитая на поверхности льдом, стоит. Воздух тяжё- лый, сырой. В лесах ещё много снегу. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело. Вставь противоположные по значению предлоги. Подчеркни все предлоги. О б р а з е ц: приехал в Москву — уехал из Москвы.
Вошли в комнату — вышли Приближались к озеру — удалялись Поднять с земли — бросить Напиши имена существительные с предлогами по образцу. О б р а з е ц: стол за, на, вокруг — за столом, на столе, вокруг стола.
Дерево у, под, около. Стекло из, к, по. Мама о, с, для. Выдели в рядах однокорен- ных слов их общую часть корень. Сад, садик, садовый. Зуб, зубок, зубастый. Гриб, грибник, грибной. Соедини стрелками одноко- ренные слова обоих столбиков.
Выдели корень в каж- дом слове. Напиши однокоренные слова к слову вода. Выдели в них общую часть. Выдели в них корень.
Какое слово лишнее? Голубой, голубь, голубенький, голубизна. Как ты дума- ешь, являются ли однокоренными словами названия взрослых животных и их детёнышей? Заяц, медведь, тигр, волк, лошадь, лев, корова. Образуй от имён существительных име- на прилагательные. Выдели в них корни. Капрон, берёза, василёк, бронза, орех, пух, ко- кос, мак, слива, коралл. Чтобы проверить безударный гласный в кор- не, надо: — изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным: слоны — слон.
Вставь про- пущенные буквы. Обозначь орфограмму «Безударные гласные в корне». Спиши словарные слова. Вставь про- пущенные буквы и подчеркни их. Выпиши слова с пропущенными буквами. Напиши к ним проверочные слова. Я, сознаюсь, в Одна птица не спит, На суку с Запиши в первый столбик слова с безударной гласной е в корне, во второй столбик — сло- ва с безударной гласной и в корне, в третий столбик — слова с безударной гласной я в корне. Обозначь орфограмму. Найди в нём ошибку на орфограмму «Безударные гласные в кор- не» и исправь её.
Черёмуха душистая, Развесившись, стоит, А зелинь золотистая На солнышке горит. Подчеркни в словах безударные гласные, которые следует проверять. Устно проверь их. Коси, коса, пока роса. Роса долой, и мы — домой. На дрожжах поставим тесто, Потеплей поищем место. Слоны умны, Слоны смирны, Слоны спокойны и сильны.
За воротами ст Но, боже, в ка- ком она была виде! Потоки д И она ещё уверяла, что она настоящая пр Составь из слов предложения и напи- ши их. Вставь пропу- щенные буквы. Обозначь орфограмму «Парные звонкие и глухие согласные в корне».
Выпиши из него слова с пропущенными парными согласными в корне. Обозначь ор- фограмму. По доро Пляшут бантики на ю Вот блоха!
Уронила с маком пы То ли дело быть мальчишкой — Ха-ха-ха! Докажи, что ты написал правильно. Не учась и ла Остёр топор, да и су Не твой во Сладок мё Сделай предмет маленьким! Измени слова так, чтобы после про- веряемого парного согласного стоял гласный. Назови один предмет! Подчеркни в словах парные согласные, которые следует проверять. Фея, будь, как мы, цветок, Развернись как лепесток. Будь рябинкой дикой Или повиликой. Будь анютиным глазком, Или синим васильком, Иль ещё — малюткой, Синей незабудкой.
Подчеркни в них парные согласные, которые надо проверять. Рядом в скобках пиши прове- рочные слова. Составь и напиши по одному предло- жению со словами гололёд, загадки, осьминог, сказка. Подчеркни в предложениях главные члены. Спиши загадку. Кто стоит на кре Встала ша Поползень совсем оправился и теперь смело л Очевидно, он был гол Слава поставил ему на шка Наелся, а потом, как и в л Он засовывал семеч- ки в страницы кни То-то было смеху! По цели высказывания предложения бывают: 1.
Повествовательные — предложения, в ко- торых о чём-либо сообщается: Скоро я уезжаю в Москву. Вопросительные — предложения, в кото- рых о чём-либо спрашивают: Какая завтра будет погода? Который час? Побудительные — предложения, в которых содержатся совет сделать что-либо, побуждение к действию: Полей, пожалуйста, цветы. Берегите родную природу! Подчеркни предложения, в которых содержится вопрос. Как называются эти пред- ложения? Сколько их в четверостишии?
Осень, осень Садик бедный, Где цветов твоих краса? Где твоих деревьев кудри? Что ж так мрачны небеса? Выпиши из него побудительные предложения. Просыпайся, подымайся да росою умывайся! Оглянись и улыбнись! Солнце светит над тобою, скачет заяц за водою, пашет пахарь за рекою, ночка дремлет под горою. Из каких предло- жений по цели высказывания он состоит? Выпиши из текста слова, обозначающие названия птиц. На какой вопрос они отвечают? Накормив любимца поползня, Слава отходил в сторону и ещё долго наблюдал за птицами.
Они сразу слетались к нему, но клевали всегда по очереди. Зато снегири и свиристели опускались к разложенным для них в кормушке гроздьям рябины стайкой.
Снегири кле- вали рябину не спеша. А вот хохлатые свиристели глотали ягоды торопливо, целиком. Потом они сра- зу срывались с дерева и улетали. Предложения, произносящиеся с сильным чувством, называются восклицательными: Как замечательно вы поёте! Устно объясни постановку знаков препи- нания в конце предложений. Как воздух чист! Как ясен небосклон! Своей лазурию ж Как высоко на крыл Шумят руч Блестят руч Утонут мазанки в белых с Одни ласточки над с Песни щ Выпиши из текста слова с пропущенными буквами.
Какое правило следует применить, чтобы проверить их? Напиши в скобках проверочные слова.
Что означает выделенное слово? Составь и напиши восклицательное предложение, которое начиналось бы со слов какие за- мечательные. Главные члены предложения — это подлежа- щее и сказуемое. Второстепенные члены предложения — это члены предложения, которые поясняют подле- жащее, сказуемое или другой второстепенный член.
Марина читает книгу. Марина — это подлежащее; Марина ч т о д е л а е т? Подчеркни в них главные члены. Выпиши слова, связанные по смыслу с главными членами. Ребята пели весёлую песенку. Земля покрылась белым снегом. Вчера дети ходили в театр. В траве промелькнула юркая ящерица. На лесной лужайке резвились медвежата. Стояли жаркие дни. Мальчики пришли на речку. Солнце палило нещадно. Ребята прыгнули в тёп- лую воду. Костя заплыл очень далеко. Дима и Ар- тём заволновались.
Они замахали другу руками. И тогда Костя поплыл к берегу. Вдоволь накупавшись, мальчики вышли из воды. Составь из слов и напиши предложе- ния. Словосочетание — это два слова, которые связаны между собой по смыслу. В любом сло- восочетании одно слово зависит от другого. Под- лежащее и сказуемое не являются словосочета- нием. В предложении Мама купила в магазине вкус- ные конфеты 3 словосочетания: купила г д е? Выпиши из второго предложения все словосочетания, ставя вопрос от слова к слову.
Разбери по членам последнее предложение. На ветвях деревьев лежал иней. На изумрудной траве сверкали капельки росы. Скоро у школьников начнутся летние каникулы. Напиши словосочетания, заменяя выделенные в них слова антонимами. Длинная тень — Составь и напиши предложение со словосочетанием громко смеялись. Разбери его по чле- нам. Корень — это общая часть однокоренных родственных слов, в которой заключено оди- наковое для всех этих слов значение: трава, травка, травинка, травиночка, травушка, травяной.
Спиши ряды слов. Докажи, что все слова в каждом ряду однокоренные. Красный, красненький, краснота, краснеть. Гриб, грибок, грибник, грибной. Земля, земляной, землянка, землица. Дом, домик, домище, домашний. Поле, полюшко, полевой, полёвка. Выпиши из них однокоренные слова. Выдели корни. Голод не тётка. Голодной курице просо снит- ся. Летний день год кормит. Лето — припасиха, зима — подбериха. Люди пахать, а ты руками махать. Людское счастье, что вода в бредне. Мышь копны не боится.
Рыба ищет, где глубже, а человек — где лучше. Рыбак рыбака видит издалека. Подчеркни в каждом ряду од- нокоренные слова. Гора, холм, горный, гористый. Вода, водичка, озеро, водный. Дорожка, тропинка, тропка, тропа. Бегун, бег, прыгун, беговой.
Морской, море, моряк, рыбак.
Напиши по 3 однокоренных слова к данным словам. Сад — Мир — Зима — Дождь — Ягода — Стол — Выдели корень. Меня поразила белизна снега на горных вер- шинах. У старика были длинные седые волосы и белёсые брови. Вдали белело ромашковое поле.
В Санкт-Петербурге наступила пора белых ночей. На лесную опушку выскочил заяц-беляк. Окончания и предлоги служат для связи слов в предложении: Самолёт летел над океаном.
