План характеристики птк
Вывод о возможном влиянии экономико-географического положения на развитие и размещение хозяйства района. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Сравнение с ГП других стран. Животный мир 4. Отраслевой состав.
Расположение форм рельефа по изучаемой поверхности. Наибольшие, наименьшие и преобладающие высоты. План характеристики формы рельефа. Расположение на материке. Приблизительная площадь и её сравнение с площадью материка. Происхождение процессы. План характеристики климата. Тип климата климатический пояс и область.
Климатообразующие факторы. Средние температуры января и июля, температурные максимумы и минимумы. Количество осадков и их распределение в течение года. Господствующие ветры по сезонам. План характеристики климатодиаграмм. Расположение материк, его часть. Годовой ход температур. Количество осадков. Распределение осадков по месяцам. Характерный тип климата климатический пояс и области. Расположение на материке относительно других форм рельефа.
Расположение истока. Характер течения равнинная или горная. По какой местности протекает. Изменение стока по временам года. Притоки реки. Расположения устья. Характер использования человеком.
Экологические проблемы. План характеристики природной зоны. Географическое положение, границы. Животный мир. Внутренние воды. План характеристики населения материков. Народы, населяющие данную территорию. Распределение населения по материку плотно заселенные территории и менее заселенные территории, причины. Средняя плотность в целом для материка и по отдельным регионам. План характеристики страны. Географическое положение, границы, пограничные государства, столицы.
Особенности рельефа общий характер поверхности, полезные ископаемые. Климатические условия климатические пояса , средние температуры января и июля, годовое количество осадков. Внутренние воды крупные реки, озера, водохранилища и др. Природные зоны и их особенности почвы, растительность, животный мир. Население основные расы, народы и их хозяйственная деятельность. План характеристики географического положения океана.
Расположение относительно полушарий, экватора, тропиков, нулевого меридиана и меридиана. Омываемые материки. Граничащие океаны проливы. К бассейну какого океана относится. Какие части материка омывает.
Особенности береговой линии. Глубина моря, соленость. Промысловое значение. План характеристики природно-территориального комплекса ПТК. Геологическое строение и полезные ископаемые. План характеристики природных ресурсов. Общие запасы и концентрация на единицу площади. Качество, состав. Условия залегания глубина, мощность пластов. Сочетание с другими видами полезных ископаемых, возможность их совместного использования.
Освоенность территории. Транспортные возможности. Вывод о рациональном использовании с учетом влияния на окружающую среду. План характеристики населения. Естественный и механический прирост. Национальный состав. Плотность, особенности размещения населения.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся применительно к различным формам контроля знаний Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. Оценка "5" ставится , если ученик: 1.
Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; 2.
Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов; 3.
Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям 4.
Оценка "4" ставится , если ученик: 1. Применять полученные знания на практике в видоизменённой ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи и сопровождающей письменной, использовать научные термины; 3. В основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины; 4.
Ответ самостоятельный; 5. Наличие неточностей в изложении географического материала; 6. Определения понятий неполные, допущены незначительные нарушения последовательности изложения, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; 7.
Связное и последовательное изложение; при помощи наводящих вопросов учителя восполняются сделанные пропуски; 8. Наличие конкретных представлений и элементарных реальных понятий изучаемых географических явлений; 9.
Понимание основных географических взаимосвязей; Знание карты и умение ей пользоваться; Оценка "3" ставится , если ученик: 1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; 2. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно; 3. Допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий даёт недостаточно четкие; 5.
Не использует в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении; 6. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий; 7.
Отвечает неполно на вопросы учителя упуская и основное , или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте; 8. Скудны географические представления, преобладают формалистические знания; Знание карты недостаточное, показ на ней сбивчивый; Оценка "2" ставится , если ученик: 1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; 2. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов; 4.
Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу; 5.
Оценка "1" ставится, если ученик: 1. Не может ответить ни на один из поставленных вопросов; 2. В ыполнил работу без ошибок и недочетов; 2. История и результаты географического изучения и освоение и освоения территории.
Географическое строение, рельеф. Внутренние воды.
Растительный животный мир. Природные зоны. Природные ресурсы, их пользование и охрана. Экологические проблемы территории. План характеристики металлургической базы 1. Производственные связи по сырью, топливу, готовой продукции. Себестоимость металла. Перспективы развития.
План характеристики отрасли промышленности 1. Отраслевой состав. Межотраслевые и внутриотраслевые связи отрасли. Принципы размещения и факторы, их определяющие. Районы и центры размещения. Перспективы развития и размещения отрасли.
План характеристики отрасли сельского хозяйства 1. Районы распространения. План характеристики транспортной магистрали 1. Вид магистрали железнодорожная, водная, авиационная, трубопроводная и др. Природные условия, влияющие на работу магистрали. Транспортные узлы 6. Состав и направление грузопотоков. План характеристики промышленного предприятия 1. Себестоимость продукции расход сырья, топлива, воды, труда на единицу продукции.
Территориально-производственные связи с другими предприятиями. Принцип размещения предприятия в данном месте и перспективы его развития. План характеристики экономического района 1.
Состав территории, площадь. Хозяйство района: а историко-географические предпосылки; б отрасли специализации; в современное их развитие; г промышленные узлы и центры; д сельскохозяйственные районы. Транспорт, внутренние и внешние перевозки.
Крупнейшие города.
