Схема слова зонт 1 класс, Звуко-буквенный анализ слов. Дом, зонт
При выделении последнего звука можно брать глухие согласные, так как конец слова для таких звуков — позиция сильная, и они звучат отчетливо, а звонкие согласные не используются, они на конце слова оглушаются. Таким образом, рекомендована к использованию на этапе обучения элементарному звуковому анализу такая последовательность позиций анализируемых звуков. Второй звук [О]. Поиск Поиск материала Поиск коллег. Лучшее 3 дня.
Из каждого слова выньте по одной фонеме.
Сделайте это так, чтобы из оставшихся фонем получилось новое слово. Ногти, булка, лапка, зубы, киска, песок, галка, орел, норка, клин, тоска, свет, полено, рамочка. Вы знаете, какую важную роль играют фонемы.
Стоит только в слове изменить одну фонему или убрать ее, возникает путаница, становится смешно. Девочка — первоклассница говорит своему дедушке: Дедушка, посмотри, что я нарисовала! А кто это? Ты, дедушка, и портфель с учебниками. А почему ты смеешься? Уж очень смешные твои подписи, Машенька. Ты, наверное, поторопилась и что-то напутала. Послушайте стихотворение Новеллы Матвеевой, это разговор двух друзей.
Почему им трудно понять друг друга? Найдите и исправьте в стихотворении нелепости. Какую роль сыграли в этом звуки фонемы? В печке выпечен батон, А в петлицу вдет бутон, По траве ползет питон, Молоко течет в бидон, А на стройке есть бетон.
Раз, два, три, четыре, пять. Начинаю повторять: В печке выпечен бутон, А в петлицу вдет батон, По траве ползет бидон, Молоко течет в бетон, А на стройке есть питон. Нет, не так! Подскажите сами: как? Разберитесь сами в том, Где бутон, а где батон, Где бидон, а где питон.
Ну, а где — бетон. Послушайте шутливое стихотворение. Ответьте, почему произошли такие чудеса? Будьте внимательны к словам в тексте — может быть, они подскажут вам ответ. Дым Пироги пекутся в речке. На улице стоит, Рыбаки сидят у печки. Дом Путник в город шел Из труб его валит. На чердак залезла ложка, Вы слыхали о таком?
Со стола упала кошка. Кто не верит чудесам, В день весенний у ворот Убедиться может сам. Начал дружно таять Мед. Смысл игры в том, что составляется ряд слов, каждое из которых отличается от предыдущего только одной буквой. При этом надо соблюдать следующие правила:.
Занимательные модели. Что вы знаете о букве Ь? Было очень жарко, и мама открыла все … окна. Бабушка варила варенье, и в открытое окно влетели злые… осы. Я очень люблю кедровые … орехи. Ничто не предвещало дождя, по небу плыло воздушное … облачко.
Как вы думаете, какие звуки важнее — гласные или согласные? Проведем фонетический эксперимент. Возьмем любые три слова. Уберем из них все согласные. Что у нас получится? Можно ли догадаться какие это слова? Конечно, нет. А теперь возьмем те же самые слова, но оставим в них только согласные:. А теперь догадались? Так кто же главнее — гласные или согласные? Подумайте и объясните почему вы так считаете? Аналогично строится работа в х классах. К концу четвертого класса все учащиеся имеют прекрасный результат по фонетическому звуко-буквенному анализу.
Литература В. Учимся играя. Таинственный мир звуков. Звуко-буквенный разбор слов Черкашина Надежда Александровна. Например, на уроках русского языка: Понедельник: орфографическая работа, выполнение грамматических заданий.
Вторник: звуко-буквенный разбор слов фонетический разбор. Среда: работа со словами из словаря. Морфологический разбор как часть речи. Четверг: работа над предложением. Разбор предложения по членам и по частям речи.
Пятница: разбор слов по составу морфемный анализ. Каждую четвертую неделю месяца проводится проверочная работа. Хочу поделиться работой над звуко-буквенным анализом. Слова, состоящие из звуков в сильных позициях: дом, лом, сам, сын, сом, сон, мак, кон, конь, день, шмель, пень, ель, кульки, тюльпан, труба, дуга, труба, горы, рыбы, раны, сани, санки, розы, козы, лось, книга, стол, зайку, майку, тень, стул, царь, соль, кубик, бусы, пить, рыть, фильм, Яшу, яму.
Слова, состоящие из звуков в сильных и слабых позициях, практически совпадающих по своим акустическим характеристикам с сильными позициями тех же фонем: трава, суп, лук, ёрш, рельс, Яша, яма, мама, папа, радуга, диван, полка, козлик, птица, комната, строчка, почка, пальчик, мальчик, зайка, майка, кукушка, букварь, пилот, гусь, окунь, кошка, раки, ива, сумка, рыбак, юла, арбузы, грибок, лай, крылья, льдина, съёмка, краска, звон.
Слова, которые имеют в своем составе звуки в сильных позициях, причем последние отличаются по звучанию от сильных позиций фонем: ёж уголок люк радость изгиб мороз дети мел снег обложка леса жмурки подъезд бег протяжка стена морозный заявка гриб морской перепел школьники уехать глаз стекло вечер коньки подъем зуб щука нога весна ручьи ложка малина бегун весёлый здоровье столб ягодка пятно пирожок варенье морковь погрузка грохот мяч вьюга ножка дорожка ловить ходьба замазка собака цветок берёзка деревья улов пятёрка юг Звуковой разбор идет в такой последовательности: 1.
Скажите слово с нормами произношения и послушайте себя. Найдите ударный слог и произнесите слово по слогам.
Протяните выделите голосом первый звук в полном слове, назовите его и охарактеризуйте. Запишите, выделите фонему букву.
Протяните выделите голосом второй звук в полном слове, назовите его и охарактеризуйте… и т. Проверьте, получилось ли слово. Фонетический разбор рис. Гласные буквы я, е, ё, ю, когда стоят: а в начале слова например: Яша, юла ; б после гласной например: маяк ; в после разделительного мягкого знака например: деревья, вьюга дают два звука. Ь — показатель мягкости. Звуки [ ж, ш, ц ] — твердые непарные. Звуки [ щ, ч, j ] — мягкие непарные.
Алгоритм разбора рис. Лента букв рис.
Шумят листвой деревья: ш-ш-ш-ш… Поют птицы: …? Книга 1. Звуки в доме, воспроизведите их голосом. Речь 1. Вдруг 1. Работа с лентой букв. Назовите гласные, которые обозначают твердость согласного звука.
Назовите гласные, которые обозначают мягкость согласного звука. Почему их так называют? Согласные всегда мягкие. Согласные всегда твердые. Что вы знаете о Ъ и Ь знаках? Гриб 1 — контрольный анализ. Убери одну фонему. Вот так: горсть — гость. Полк, всласть, краска, склон, экран, беда, тепло. Лыжи 1. Добавь фонему. Добавьте к каждому слову одну фонему, чтобы получилось новое слово. Вот так: шар — шарф. Рубка, дар, стол, клад, лапа, усы, укус.
Чай 1. Замени фонему. В предложенных словах замените одну согласную фонему другой, чтобы получилось новое слово. Вот так: корж — морж. Символы приводятся в порядке очередности освоения на занятиях соответствующих звуков. М — корова мычит указательным пальцем изображаем рога. Н — телевизор гудит, когда кончились передачи палец к носу. Ф — из маленького шарика выходит воздух округленные ладони распрямляем и прижимаем друг к другу.
К — игрушечный пистолетик стреляет указательный палец вверх, большой палец под прямым углом к указательному. П — лопнула хлопушка пальцы правой руки сжать и разжать. X — греем руки подышать на тыльную сторону ладони. С — качаем насос сжатые ладони движутся вниз-вверх. Согласные звуки в ряду должны произноситься коротко, примерно так, как слышится каждый согласный звук в конце слова: коТ, банаН, укроП и т.
Объяснить выделенные слова. Вспомнить 5 предметов, названия которых начинаются со звука У. Ванна, вата, вафли, волны, воск, волк, вулкан, волосы, водоросли, ваза, вышка, вазелин, вагон, вода, ворота, ворона, воробей, валенки. Определить, в каком из двух слов есть звук В. Волосы — полосы, ворона — корона, вышка — пышка, вагон — загон, вата — хата, волк — полк, корова — корона, волны — полный, сова — сама.
Море, факел, форма, монеты, дом, фонтан, форточка, жаба, батон. Определить, в каком из двух слов есть звук Ф. Определить первый звук, второй звук в звукосочетаниях. Определить, какой звук мы тянем в середине слова А, У, О.
Бак, рак, сок, суп, пар, вар, газ, нос, муж, шар, зуб, гол, жар, дом, вол, душ, зал, ком, кот, лом, лось, лук, мак, мох, рот, руль, соль, сон, сук. Определить, какой звук Ы или И в конце слова. Сады — садики, зонты — зонтики, кусты — кустики, мосты — мостики, носы — носики, банты — бантики, ходы — ходики, плоты — плотики, усы — усики, рыбы — рыбки, горы — горки, липы — липки, лапы — лапки, норы — норки.
Бак, зал, вар, ваш, выл, гам, гол, гул, дар, дым, дом, душ, жук, жар, ком, кот, кит, лом, лак, лук, мак, мыл, мал, мох, нос, наш, пар, пыль, пол, рак, рот, рыл, ром, сам, сок, сук, сын, сон, суп, сор, ток, так, тук, хор, шут, шар. Игры, помогающие определить место звука в слове. Правила игры: У звуков есть страшный враг — Звукоедик. Он питается начальными звуками последними звуками во всех словах. Воспитиатель ходит с куклой в руках по группе и говорит: …иван, …тул, …льбом,..
Что хотела сказать кукла? Правила игры:Крокодил Гена провел отпуск в Африке. И оттуда привез своим друзьям много разных подарков. Каждому подарил такой предмет, название которого начинается с того же звука, как и имя друга, например:. Игроки садятся в круг и по очереди говорят по одному слову, который связываются в цепочку. Каждое следующее слово начинается с последнего звука предыдущего. Например: зима — аист — танк — крот — тапки — игра и т. Правила игры: в разных концах групповой комнаты крепятся два домика: синий и зеленый.
У ребят карточки с изображениями предметов.
Все дети изображают звуки, то есть «летают» по комнате и произносят свой звук. Каждый ребенок становится первым звуком в названии предмета, изображенного на его карточке. Была хорошая погода, пошли звуки погулять. Вдруг небо потемнело, начался дождь, звуки побежали прятаться в домик, но в синий пускают только твердые согласные звуки, а в зеленый — мягкие звуки. Кто неправильно определил свой звук, того в домик не пустили.
Этот звук вымок под дождем.
Если дети легко определяют первый согласный звук по твердости-мягкости, то вводим «слова-ловушки», то есть такие, которые начинаются с гласного звука. Для таких звуков нет «домика».
Игры, помогающие выполнить звуковой анализ слов. Правила игры: загадываем загадку, а дети пишут отгадку фишками в виде звуковой модели. Правила игры: Рисуем цветными мелками на доске схемы слов или выкладываем кружками разного цвета схемы слов. Кто больше подберет слов, которые подходят к этой схеме: нос, рот, мак, кот и т. Совершенствование фонематического восприятия и воспитание правильных фонематических представлений с помощью игровых и дидактических упражнений учат детей различать и дифференцировать близкие по слухо-произносительным признакам звуки изолированно и на фоне слова, различать его грамматические формы, формировать фонематический анализ и синтез; способствуют развитию речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой.
А это в свою очередь будет корректировать, развивать и совершенствовать письменную речь в целом. Логопедический юмор. Возрастные особенности речи Речевые нарушения Дислалия Дизартрия Алалия Ринолалия Заикание Советы молодым мамам Раннее развитие ребёнка Развитие мелкой моторики Развитие словесного творчества Подготовка к чтению Подготовка к обучению в школе Запись на консультацию Используемая литература.
Приступая к играм по формированию звукового анализа, надо четко представлять себе последовательность работы и не перескакивать через этапы. Формы звукового анализа для дошкольников Слова с ударными гласными в начале слова используются для узнавания гласных в слове. Козырева «Развитие речи. Выделить голосом, «нажать» на звук В. Определить, есть в слове звук Ф или нет.
Игры, помогающие определить место звука в слове Игра «Звукоедик»: Игровой материал: кукла. Каждому подарил такой предмет, название которого начинается с того же звука, как и имя друга, например: Айболиту — абрикос, альбом, астру; Зайчику — зонт, замок, звонок. Игра «Цепочка слов»: Игроки садятся в круг и по очереди говорят по одному слову, который связываются в цепочку.
Игры, помогающие услышать согласные мягкие и твердые звуки: Игра «Найди свой домик»: Правила игры: в разных концах групповой комнаты крепятся два домика: синий и зеленый.
Игры, помогающие выполнить звуковой анализ слов Игра «Отгадай загадку»: Правила игры: загадываем загадку, а дети пишут отгадку фишками в виде звуковой модели. Например: Хитрая плутовка, Рыжая головка. Например: синий красный синий Кто больше подберет слов, которые подходят к этой схеме: нос, рот, мак, кот и т. Модели берем разные. Играем до победителя. Мы используем cookies для наилучшего представления нашего сайта.
